روان شناسی پیشرفته شخصیت
در این بخش می توانید عناوین مربوط به هر هفته را مشاهده کنید
اعضای هیات علمی
بازگشت
| نام و نام خانوادگی استاد: ایران داودی | مرتبة علمی: استادیار | آدرس ایمیل: davoudi_i@scu.ac.ir |
| دانشکده: علوم تربیتی | گروه: روان شناسی | نیمسال تحصیلی: اول 01-400 |
| دورة تحصیلی: کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
| نام درس: روان شناسی شخصیت پیشرفته | تعداد واحد: 2 واحد |
| جایگاه درس در برنامة درسی دوره: درس اصلی | ||
| هدف کلی: | ||
| اهداف یادگیری: کسب توانایی کاربرد اصول یادگیری در بافت شخصیت های مختلف | ||
| رفتار ورودی:
| ||
| مواد و امکانات آموزشی: پاور پوینت، امکانات جستجوی اینترنتی | ||
| روش تدریس: سخنرانی و اراثه گزارش
| ||
| وظایف دانشجو: حضور منظم و به موقع در تمام جلسات کلاس انجام مطالعه مروری در یک عنوان پیشنهادی و اراثه آن در کلاس تهیه یک خلاصه کوتاه از گزارش خود و اراثه آن در گروه واتس اپی کلاس دو روزه قبل از اراثه در کلاس مشارکت فعال در مباحث
| ||
| شیوه آزمون و ارزیابی: ارزیابی استاد از میزان مشارکت دانشجو در مباحث کلاسی (5% کل نمره) گزارش شفاهی مطالعه مروری (50 %کل نمره) امتحان تشریحی میان ترم و پایان ترم (45 %کل نمره)
| ||
| منابع درس: نظریه های شخصیت (شولتز و شولتز) پایگاههای اطلاعاتی معتبر | ||
| هفتة یکم 27/6/400- 31/6/400 آشنایی با برنامه های کلاس، مقررات و وظایف ارزیابی رفتار وردی دانشجویان انتخاب موضوع برای مطالعه مروری از بین موضوع های پیشنهاد شده تعیین تاریخ اراثه های دانشجویان | ||
| هفتة دوم 3/7/400- 9/7/400 Who Are Our Students? Understanding Students’ Personality | ||
| هفتة سوم 10/7/400- 16/7/400 The Impact of Peer Personality on Academic Achievement | ||
| هفتة چهارم 17/7/400- 23/7/400 The Impact of Personality Characteristics on Online Academic Experience and Performance | ||
| هفتة پنجم 24/7/400- 30/7/400 Recent trends in deep learning based personality detection | ||
| هفتة ششم 1/8/400- 7/8/400 Academic Dishonesty in online and face-to-face courses | ||
| هفتة هفتم 8/8/400- 14/8/400 Personality, learning, and satisfaction in fully online academic courses | ||
| هفتة هشتم 15/8/400- 21/8/400
Influence of Personality Traits and Learning Styles on Academic Achievement
| ||
| هفتة نهم 22/8/400- 28/8/400
Gamification in Computer Programming: Effects on learning | ||
| هفتة دهم 29/8/400- 5/9/400 psychological distress and academic procrastination | ||
| هفتة یازدهم 6/9/400- 12/9/400 Personality and goal setting | ||
| هفتة دوازدهم 13/9/400- 19/9/400 Personality and Compulsive YouTube usage | ||
| هفتة سیزدهم 20/9/400- 26/9/400 Personality and procrastination: | ||
| هفتة چهاردهم 27/9/400- 3/10/ 400 Personality and Remote learning | ||